闫磊山委员：
您提出的关于“普及中国传统文化教育”的提案收悉，现答复如下：
提案中建议在高中小学普遍开设传统文化教育课，将传统文化教育作为学生必修课程。近几年来，我们一直很重视中国传统文化的教育。小初高三个学段都开设传统文化课程，并根据不同学段情况，每周开设的课节有所不同。
高中段开设的传统文化课程，使用教材为中华书局的《中华优秀传统文化》，该教材分高一、高二两个版本。学习内容纳入高中学生期中、期末考试范围，在试题的命制上，同时注意发掘教材的传统文化熏陶功能，对学生进行传统文化教育。
小学段开设的传统文化课程，使用的教材是齐鲁书社的山东省义务教育必修地方课程教科书（试用）《中华优秀传统文化》。除了传统文化课程，其他学科教学渗透传统文化教育。语文教材中古诗词、红色故事、英雄人物传统文化内容较多，围绕传统文化开展的语文实践活动也较多。每学期语文期末检测内容中，都有对传统文化内容的考查。
为了弘扬中华优秀传统文化，教科研中心每年都举行“国学小名士”经典诵读大赛，并择优参加烟台市比赛；2018年举行了招远市首届中小学生中华经典诵读比赛；2019年举行了以“诵读中华经典 传承红色基因”为主题的招远市第二届中小学生中华经典诗文诵读比赛；2019年举行了招远市中小学生“我讲红色故事”演讲比赛。部分学校每年组织经典诵读活动，如实验小学每年春天举办诗词大会；大秦家学校开展“寸心寄华夏，少年漾诗华”千家百日诵诗活动。各学校每学期都根据清明节、端午节、中秋节、春节等传统节日组织主题活动，对学生进行传统文化教育。
提案中指出，搞好传统文化课教学，必须从培训教师，加强教师队伍建设入手。但目前除了个别年老或者体病的教师为专职传统文化教师外，其余都是兼职教师，时间、精力上都无法对传统文化进行深入研究。我们将努力扩充传统文化教师队伍，成立熟悉传统文化历史、熟悉传统文化教材、熟悉传统文化教学方法的专职传统文化教研及教师队伍，提高传统文化教育质量。
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