第二十三编 教 育
第一章 县学与私塾
第一节 学宫、书院
招远县学宫是明清时期县内最高学府，也称儒学、官学或县学。因设于文庙内，又称庙学或学庙。
学宫学生称童生、生员(生员也称“秀才”或“相公”)，分三等：一等廪生，二等增生，三等附生。明洪武时，统一确定府、州、县生员学额，招远县学宫学额为廪 生20员，增生20员，附生岁科两试各取12员，武生岁试取12员。
学宫内设掌教(主讲)3人、分教2人，学署训导亦常训导诸生，有的知县也常去学宫视察。
学宫生员平日有月课(即月考)、季考，最主要的是岁、科两试。清时岁试由省学政主持，以六等试诸生优劣。一等前列者，视廪生缺额，按名次充补，然后再补增生。一二等者县府赏给花红纸笔，三等如常，四等挞责，五等则廪生、增生递降一等，附生则降为青衣，六等黜革。科试是选拔参加科举的生员，由学政主持，也分六等，但一般只置三等：一二等为科举生员，可以参加乡试，中试即为举人。
1871年(清同治十年)，知县赵敏功在城北门里以东创建罗峰书院，延聘名师，召集有志有识之士，钻研学问，以适应科举之需。采用个别钻研、相互问答、集众讲解相结合的教学方法，以研究儒家经籍为主，间议时政。清末废科举，罗峰书院改为高等小学堂，并附设师范传习所，培训师资。
第二节 私 塾
明清两代，私塾为民间主要学所，除对儿童进行启蒙教育外，兼为科举做准备和补习。清末，县内私塾有塾师自设的学馆，富豪之家设立的家塾，以祠堂、庙宇的地租收入或捐款举办的义塾(亦称义学)，更多的是联户、一村或数村自筹经费开办的书塾。
私塾以尊孔读经为宗旨，墨守陈规、师道尊严、体罚学生现象严重。学生年龄不一，程度各异，每个私塾一般只有1个教师，实行大复式教学，采用注入式教法，无学制规定，无一定教学计划和具体要求。课程设置大致有两类：启蒙课本，有《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《日用杂志》等；为科举考试作准备的课程，有“四书”、“五经”等。此外，有的还选读《女儿经》、《孝经》、《幼学琼林》、《千家诗》、《古文观止》、《唐诗合解》等。1906年(光绪三十二年)在城内设劝学所，倡办学堂。1907年(光绪三十三年)，县令贾景德上书省府，呈请在县内创办城乡各项小学堂，并制定《招远县开办城乡四十八社各项小学堂章程》。要求200户以上的村庄必须设学堂1所，小村可数村联合设立或就近附入大村就学。有条件者可设两等小学堂(即初、高等)或农工商学堂。贫寒子弟不能入全日学堂者，可入半日学堂。官立初等小学堂不收学费。
私塾历史悠久，影响颇深，民国初期，乡村私塾仍比比皆是。1915年5月，省教育厅李视学视察招远县教育状况报告中指出：“惟该县风气闭塞，小学虽一百七十余处，私塾尚有六百余处之多，故各学校学童不甚发达，而私塾改良者绝少，应亟设法整顿”。1 0月，全县私塾仍有470余处。为此，省教育厅发布指令，要求胶东道转饬招远县解散有关私塾。1919年4月，全县尚有私塾400余处。抗日战争胜利后，私塾逐渐消亡。
附 科 举
科举制度，是封建社会国家按一定科目举行统一考试选拔官吏的一种制度，也叫开科取仕。清朝，读书人参加科举考试之前，必须参加童试。招远县童试每年1次，在学宫或试院内举行，由知县主持，中者称童生，始得参加府试。府试每两年举行1次，录取者称生员(秀才)，也叫进学。
正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。乡试在省城举行，它是进入仕途即科举选官的第一级，3年1次，由于秋季举行，又称秋闱，中者称举人。会试于乡试后次年春在京城礼部举行，又称春闱，中者称贡士。殿试是皇帝主持的考试，中者统称进士。殿试分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。一甲中的第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花。
清朝，各县秀才有定额，招远县每年为12名。据不完全统计，1406(明永乐四年)～1903年(清光绪二十九年)，全县中举者70人，中武举者19人。招远县明清两代共考取进士14人，武进士6人。
第二章 普通教育
第一节 幼儿教育
1930年，在招城东门里创办1所幼稚园，有幼儿49名，多为国民党县政府机关人员子女。1952年，县人民政府在招城创办机关幼儿园，招收县直机关子女22名。1958年，全县突击办起622所队办幼儿园，入园幼儿30684人，占幼儿总数90％以上。1960年，国民经济困难，幼儿园大部分解散。到1966年，恢复和发展到104处，入园幼儿3709人。1977年，全县幼儿园497处，入园幼儿20351人，教养员603人。大部分农忙开学，农闲解散。1979年，全县试办示范性正规化幼儿园，县、社、村建立幼儿教育机构。县教师进修学校和公社教师辅导站负责对全县骨干教养员进行轮训。1983年，全县示范性幼儿园54处。大诸流、九曲蒋家村幼儿园受到省、市政府表彰。1984年，全县建立19个“十配套”园所。1985年，全县幼儿园642处(其中示范性幼儿园94处)，入园幼儿25327人，教养员847人。
清末及民国时期，幼儿只能靠家长进行一些简单而不系统的语言、礼节、道德等方面训练。建国后，开始对幼儿进行语言、数字、音乐等方面训练。1983年，全县开始使用教育部编发的幼儿教材。一般幼儿园都配齐桌凳、教具、乐器、玩具。教养员经过逐级培训，基本上能根据《幼儿园教育纲要》和幼儿教材要求通过游戏、体育活动、上课观察、劳动、娱乐和日常生活等方式，对幼儿进行教育，使幼儿的智力、才能和个性得到发展。
第二节 小学教育
1905年(清光绪三十一年)，废科举，兴学堂，罗峰书院改为高等小学堂。1909年(宣统元年)，全县有新学堂164处，学生2793人。1917年，增至251处，学生8113人，入学率29％。1923年，全县相继增设横掌院、道头、罗山庙、白石庵、杜家等高小。初级小学也发展较快。1931年，全县小学增至386处，其中高小10处，初小376处，在校学生13347人，入学率41％。1919—1936年，招城、欧家夼、辛庄、古宅、山里陈家先后创办女子小学，招城增设县立模范小学(又称第二高小)，兴福寺、前孙家、竹林寺、圣水庵、石棚、城子等区立高小和柳家私立高小先后建立，祁格庄、辛庄、栾家河等初级小学设立高级班。1936年，全县办起20所短期小学，多设在无学校的偏僻山村，招收10～16岁失学儿童免费入学。1939年，日军侵占招城，大部分小学停办。
1940年秋，县抗日民主政府在徐家村创办公费鲁迅小学，在东沟子村创办模范小学，均招收抗日家属和贫苦农民子女入学。1942年，招远县抗日民主政府在城子村创办抗属子弟小学。1945年上半年，在夏甸、道头一带大办庄户学校，于田间、地头学习，划片包干，包教包学。
日伪占领区，日伪政权先后在招城、道头、夏甸、蚕庄等地办起完全小学，学生428人。初等小学72处，学生3033人。代用小学12处，学生356人。其中县立兴亚街小学(完小)、县立文庙街小学(完小)、县立女子小学等，由日伪政权直接拨给经费；道头镇小学(完小)、区立模范中心小学等，由日伪政权拨给部分经费。1945年8月，日军投降，敌占区小学由两县政府接管。
1945年下半年，招北县政府在罗山庙创办北海烈军属子弟工读学校，招收抗日军政人员及烈士的子女、妻子和部分孤儿共100余人，实行半工半读，自给自足。
1947年9月，国民党军队侵占招城，全县学校停课。11月初，国民党军队败退，学校陆续复课。1949年，全县共有小学398处，其中完小48处，初小350处，在校学生29246人，入学率52．3％。
1949年，由于台风袭击，灾荒严重，教育事业受到影响。1952年经济形势好转，教育事业得到恢复和发展。全县有小学603处，学生50786人，分别比1950年增加217处和26059人。
1958年，全县小学学生猛增到63436人，比1957年增加13756人，入学率达91％。1961年，贯彻“调整、巩固、充实、提高”方针，有229处公办小学初级班转为民办，在校学生比1960年减少16692人。
1964一1965年，由于国民经济调整和贯彻执行“两条腿走路”(公办和民办)教育方针，推行“两种教育制度”(全日制和半工半读)，全县小学发展至665处，学生68842人，入学率达93．1％。
“文化大革命”期间，学校一片混乱。1968年12月，小学下放到大队办，公办教师均回原籍，改挣工分，积极性受挫。1969～1976年，全县大办联村中学，大队办7年一贯制，挤占了小学校舍、设备，小学教育质量严重下降。1974年冬，全县小学退学学生近5000人，约占在校学生总数的6％。
中共十一届三中全会后，小学教育走向正轨。1985年，全县有小学637处，学生55651人，入学率为99．6％，毕业率为97．7％，初等教育普及率为99．9％。语文科成绩优秀率为66．3％，数学科优秀率为88．5％，语文、数学均达到优秀标准的占61．3％。
附 招远县实验小学简介
位于丁家庄子村东北。1983年8月，丁家庄子小学改为招远县实验小学，有教学班12个，学生756名，教职工32名，其中中师程度的29名。固定资产原值6．4万元，校舍60间，设有音乐、阅览室和仪器较全的实验室。该校在坚持教学改革，提高教育质量方面，不断进行探索。他们的“培养学生读懂文章”的教学经验，曾在烟台市教学研究会上交流推广。教师们先后在教育刊物上发表和有关会议上交流文章达30多篇。获县以上奖励或荣誉称号的教师7人，其中于占玲获1984年山东省优秀教师园丁奖。学校被省评为体育、卫生工作先进单位。全校学生成绩合格率达100％，优秀率达90％以上，被县委和县政府命名为“文明单位”。1985年，学校被评为市少先队工作先进集体，获共青团烟台市委、烟台市教育局奖给的锦旗各1面，六年级第二小队被评为省先进小队。在共青团中央倡导的全国万名“创造杯”活动中，实验小学夺得3个“创造杯”。
第三节 中学教育
1924年，县立初级中学成立。1939年2月，日伪军侵占招城，学校停办。1941年春，胶东公学在招远设北海分班。1942年8月，西海专署在程家洼村创建招栖莱联中，招收初中、师范各1个班，学生100名。师生按军事编制，校设大队，班设小队和小组。为支援抗战，有些学生随时参军参政。1944年7月，该校与西海中学合并，改称西海联立中学。
1951年8月，县立民办初级中学成立。翌年7月改为省立招远第一中学。同年，在毕郭村南创建省立招远第二中学。1956年7月招远一中设高中部，成为全县第一所完全中学。翌年，在杜家村西创建省立招远第三中学。1958年下半年，招远二中设高中部，在道头、夏甸、辛庄分别创建第四、五、六中学。1960年下半年，招远三中设高中部，于新村、蚕庄、玲珑沟上、年头宋家、南院庄、周家庄子分别创办第七、八、九、十、十一、十二中学。1962年，由于经济困难，部分公办学校转民办，一些公社办起民办中学。1964年，全县有民办中学18处，1966年春陆续停办。
“文化大革命”开始后，各中学停止招生，搞所谓“停课闹革命”，学校处于混乱状态。1968年下半年，在中村、大吴家村、宅科村，分别成立第十三、十五、十六中学。1969年，招远第十四中学在大秦家成立，各中学始恢复招生，中学管理体制也下放到人民公社，提出“小学不出村，初中不出片，高中不出社”的办学口号。1976年提出“普及初中，发展高中”办学，推行7年一贯制和9年一贯制，中学教育盲目发展。1977年，初中148处，小学附设初中班76处。1979年，进行中等教育结构改革，提出“调整高中，整顿初中，加强小学，发展职业技术教育”的方针，联中调整为109处，还将6处高中改为公办初中。1985年，全县有高中7处，在校学生5598人。初中73处，在校学生25011人。
第四节 教学工作
学制与课程设置 根据1903年(光绪二十九年)颁布的“癸卯学制”，初等小学堂修业5年，高等小学堂4年。设修身、经书、历史、地理、体操、图画等课程。1912年，初等教育学制7年，按四、三分段，7岁入学。1922年后，初等教育学制改为6年，按四、二分段。1924年，招远县立初级中学成立，学制3年。初中设党义、国文、代数、几何、英文、化学、物理、动物、植物、生理卫生、音乐、体操、地理、历史等课程。高等小学设公民、国文、算术、理科、地理、历史、卫生、音乐、体操、手工，部分学校设英语。
抗日战争和解放战争时期，敌占区小学实行四、二分段制。课程设置不统一，有清末用的《百家姓》、《干字文》等，也有民国时期的国文、修身、日用杂志等。
解放区小学亦为四、二分段，使用国防课本，设语文、算术、政治(时事)、体育、美术、音乐等课程。1942年，招栖莱联中课程设置：中学班有政治、语文、数学、近代史、音乐、美术、军体，师范班增设教育学概论。
建国后，初等教育仍实行四、二分段，初高中学制均为3年。小学课程设语文、算术、历史、地理、自然、体育、音乐、图画、手工劳动等。中学设语文、数学、外语(开始学英语，不久改学俄语)、政治、历史、地理、化学、生物、生理卫生、体育、音乐、美术等课程。
“文化大革命”期间，小学实行5年一贯制。课程设语文、数学、常识、政治、革命文艺、体育、劳动等。初高中学制均改为2年。课程改政治为毛泽东思想教育课，改物理化学为工业基础知识，改生物课为农业基础知识。学制和课程的变动，加之“开门办学”，教育质量严重下降。
1978～1979年，全县初中分两批改2年制为3年制。1982年高中改2年制为3年制。1983—1984年，小学分两批改5年制为6年制，恢复四、二分段制。1985年，中学课程设政治、语文、英语、历史、地理、代数、几何、物理、化学、生物、生理卫生、音乐、美术、体育、劳动等。小学课程设语文、数学、政治、常识、历史、地理、音乐、图画、体育等。
教学 民国时期，中小学课堂教学基本沿用传统注入式教法。考试分月考、期中考和期末考，期末(或学年)考试成绩张榜公布，名列前茅者在名字上点红点，以资鼓励；成绩列后的画红钩，以示批评。
抗日战争和解放战争时期，解放区学校按照“在做中教，在做中学，教学做合一”的原则，采取教师讲解，启发引导，学生互教互学等形式进行教学。
建国后，课堂教学成为传授知识的基本形式和学校的中心工作。1953年，学习苏联经验，中小学教师按照“组织教学、检查复习、讲授新课、巩固练习、布置作业”5个环节组织课堂教学。成绩考查采用5级记分法。1958年，师生大办工厂、农场，参加大炼钢铁和助农劳动，打乱了正常教学工作。1960年，全县师生制作教具8472件，总结教学方法128套，对改革课堂教学起了一定促进作用。1962年，在全县推广北关小学低年级识字、默字教学经验——“识字过筛法”和高年级作文、算术等教学经验。翌年，中小学普遍进行“少而精启发式”、“精讲多练”教学实验。
“文化大革命”期间，学校以“阶级斗争”为主课，以社会为课堂，“开门办学”，“拜工农兵为师”，狠批“智育第一”，教材和课堂教学被否定，教育质量严重下降。
1977年，恢复招生考试制度，中小学重视课堂教学，加强基础知识和基本技能训练，课堂教学多用“注入式”、“满堂灌”的方法，多讲多练，题海战术，加班加点，片面追求升学率倾向较严重。1980年，实行基础知识和基本技能排队，习题筛选，以精取胜等讲练方法，搞好单元过关、减轻学生过重负担，教学质量有所提高。1983年，提倡学为主体，教为主导，抓好“双基”(基础知识与基本技能)，培养能力，发展智力。1984年开始“引导自学法”、“六课型单元教学法”等实验。中小学开辟“第二课堂”，组织学生开展课外阅读、课外科技活动、课外实验、观察、社会调查等。
教学研究 抗日战争和解放战争时期，解放区教育行政部门利用假期组织教师集训，研究教材教法，交流教学经验。中心小学校长定期组织教师研究教学工作。招远县政府于1948年冬成立教育研究会，指导教师进行启发式、复式教学。
1956年，教育局成立教研室，负责指导全县小学的教学工作，聘请骨干教师做义务教研员。完小以学校，初小以学区为单位成立年级教研组，定期举行观摩，学习教育理论和教学经验。中学各科教师成立教研组，组织公开教学，研究疑难，制定教学和复习计划等。
“文化大革命”结束后，教学研究工作得到恢复和加强。教研室领导健全，教研员基本配齐。1978年，各公社先后成立辅导站，辅导中小学教学工作。高中、联中以校为单位，成立学科教研组，开展教学研究活动和教学实验。
1980年，县教研室重点抓了教学方法的研究和实验：小学单元过关、列方程解应用题，语文阅读教学、作文程序教学，中学数学多题型教学、引导自学法、理化概念教学、边讲边练边实验，英语“视听说领先、读写及时跟上”，政治课理论联系实际，史地课自学指导，数学复习课“借题发挥”等。
1983年后，中小学着力研究以学为主体，教为主导，在抓好基础知识和基本技能训练的同时，培养能力，发展智力，自学为主。“满堂灌”、“题海战术”等倾向初步得到纠正，教育质量明显提高。1984年，教研室有正副主任各1人，高中教研员7人，初中教研员4人，小学教研员3人，职业教研员1人，工作人员4人。
附 招远县第一中学简介
1951年8月，县立民办初级中学成立。翌年7月，改为省立招远第一中学。1955年冬，学校迁至城西北新建校舍。1956年设高中部，为全县第一所完全中学。1969年，改为“城关五七红校”。1975年12月，改为“招远五七大学”。1978年，复称“招远县第一中学”，定为地、县重点中学。1982年，被县委和县政府命名为“文明学校”。1985年，全校有教职工108人，在校学生3个年级18个班886人。
招远一中建校至1966年，共招收初中学生17级50余个班近3000人。1956—1965年，共招收高中学生10级23个班1000余人。
“文化大革命”期间，学校主要为县、社举办各种类型专业班。1978～1985年，共招收高中学生9级54个班2700余人，升入大中专1336名，占入考人数的70．5％，名列全市前茅。1985年，308名毕业生考入大中专290名，录取率94．16％，居全市第一，先后有8个省市42个县120多个单位前来学习考察。招远一中在抓智育的同时，还注重德育、体育等教育。八三级五班学生迟雷、李志平舍身抢救落水儿童，团县委授予迟雷“模范共青团员”称号，中共招远县委宣传部发出通知，号召全县人民向迟雷同学学习。在历届全县中学生运动会上，该校多次获团体总分第一名。学校按照国家体育锻炼标准，开展达标活动。1983年，八二级学生达标率为96％。
1983年，数学教师范兴顺，成为全国自学成材典型。教师王九如被评为山东省模范教师，另有16名教师获县科技成果奖。1984年，教师李宝敬被评为全国模范班主任。1985年，教导主任徐克志被评为山东省优秀教师。教师们撰写的《我们是怎样组织政治课单元教学的》、《招远一中政治课单元教学材料》、《在等高线上分布图怎样识别地表形态》、《相对剩余价值生产教学中的几个问题》、《讲清化学概念的几点做法》等论文先后在烟台地区《教学研究》和《烟台教育》等刊物上发表，并在全区推广。
1980年，学校建1幢1200平方米的办公楼。1983年，建2252平方米的教学实验楼1幢。到1985年，学校有打字机2台，速印机1台，黑白和彩色电视机各1台，载重汽车1辆，图书1．6万册，教室60间，宿舍160间，固定资产原值59万元。
第三章 特殊教育
1959年，招远工读师范学校附设聋哑班，有学生14名，来自招远、黄县、莱阳等地。专职教师2名，保育员1名。1961年，工读师范停办，聋哑班解散。1973年10月，招远县聋哑学校建成招生。1985年，在校学生6个班80人，教职工29人。
聋哑学校的教师，由教育局从普通中小学教师中调配，经费由教育局拨予，学生自带粮票，集体食宿，每人每月助学金2元。建校至1985年，共招收适龄聋哑儿童168名。学制9年，前8年学习文化知识，最后1年学习技工。开设政治、语文、数学、体育、常识等课程，采用全国统编聋哑课本，教师运用口语、手指语、手势语和直观相结合的面授方法教学。技工开设木工、缝纫，并对外加工。1985年，勤工俭学收入3000元。
已毕业的59名学生基本都能自谋生活，大都安排在县、乡、村福利工厂工作。
第四章 专业职业教育
第一节 师范学校
招远师范 1941年2月在毕郭村创办，校长由县长兼任，学生80名，教员6名，学制1年，课程设新民主主义论、社会科学概论、中国现代革命史、抗战教育、抗战文选、教学法、数学、自然科学、史地常识、乐理等。
1942年2月，改为教师训练班，1943年2月解散。
1959年夏，创立山东省招远师范，招收3年制中师2个班，借住招远工读师范校舍。1960年10月迁址新校(今十六中处)，在校学生6个班，其中，中师3年制2个班，中速师1年制4个班。1963年停办。
1977年下半年，创办招远师范，附设于招远一中。1981年迁至教师进修学校，学制2年，教师11名，学生88名。经费由省拨款，毕业生分配在县内中小学任教。1982年停办。
招莱联立师范 1944年8月，招远县抗日民主政府于西城子创办，先后迁址姜家、南邢家和南泊子。教师10余人，职员6人，学生100余人，学制1年。设国语、数学、史地、政治、音乐、体育、教育学、心理学及生理卫生等课程。学生生活费由抗日民主政府供给。1945年5月,学生大部分参军参政。
莱阳专区第九速成师范 1952年3月创办，附设招远县立民办初级中学内，后迁至大刘家、后夼。课程有：语文、算术、物理、化学、历史、地理、博物知识、音乐、美术、体育等，学制1年。共招收黄县、掖县、招远的高小毕业生200人。1953年10月停办。
招远工读师范 1959年3月，在县城西北瓦里村建校，不久，迁至新校(一中校后)。主要招收完小毕业生，学制1年。1960年，在校学生6个班。1961年停办。
附 伪招远师范
1944年春，日伪县政府在招城南门里成立招远师范，学生40余人，多为日伪占领下的招城一带高小毕业生，教师5人。课程有国文、算术、教育学、植物学、英语、日语等，学制2年。经费由日伪政府拨给。1945年5月停办。
第二节 农业学校
农业中学 第一农中 1982年8月，由原招远七中改办有6个班289人，教师22人。
第二农中 1983年9月，由原招远十中改办。有4个班150人，教师22人。1985年改为招远县幼儿师范。
第三农中 1983年9月，由原招远十一中改办。有6个班228人，教师14人。1985年11月改为招远县企业管理学校。
第四农中 1983年9月，由原招远十二中改办。1985年底并入县企业管理学校。
第五农中 1983年9月，由原招远十五中改办。有5个班211人，教师15人。1985年11月改为招远县财会学校。
东庄乡农业中学 1983年8月，由青龙公社创办，校址在曹家洼。有学生32人，教师3人。
农业技术中学 第一农技中 1982年7月，由原招远六中改办。1985年有8个班400人，教师37人，设农机和电工专业。
第二农技中 1982年招远十四中改为农业中学。1983年11月改为招远县第二农技中学，1984年8月命名为招远县建筑技术中学，校址在大秦家村东。1985年有7个班350人，教师38人。
第三农技中 1983年8月，由原招远八中改办。1985年有6个班290人，教师23人，设果林专业。
招远农业学校 1958年7月，创办于盖岭农场，称招远农业大学，1960年改称招远县农业学校。学制2年，分初、高级班，有学生200余人。设农业、果林、财会、兽医4个专业。经费由县财政拨给。1960年7月，改为农中教师培训班。1961年因经济困难撤销。1965年8月复校。“文化大革命”开始后，学校再次停办，后来改为干训班1982年，有专任教师3人，兼职教师11人，工作人员13人，主要是举办短期训练班，为农村培训干部和技术员。
农业机械化学校 1973年建于夏甸。1976年1月，改为招远“五七”大学夏甸分校，后改为农机训练班。1983年迁至招城县人民医院南。1984年改为招远县农业机械化学校，有专业教师4名。从建校至1985年，长班(1年)短班(3～6个月)共培训农机人员7331名。
第三节 林业学校
1964年7月创办于国营罗山林场，招收初中毕业生40余名，学制3年，半工半读，设文化课、专业课。教师分别由县文教科、林业科调配。文化课以高中课程为主要内容，专业课主要有果林学、果树栽培管理学等。“文化大革命”期间停办。
第四节 粮食学校
1982年3月，于县粮食局内创办，后迁至招城河东岸。1982年招收学员30名，学制1年，其中补习初中文化课9个月，业务培训3个月。
1983年改为短训班。1984年，招收学员24人，学制1年，教师大都为兼职。
第五节 建筑学校
1965年创办于县城东关。有文化、专业教师各1名，招收初中毕业生1个班52人，学制3年，半工半读。课程主要有政治、数学、物理、识图、工程力学等。1968年底停办。
第六节 商业学校
1982年3月，由县商业局创办，校址在商业局大院内。有专任教师6人，兼职教师13人。1983年6月，招收商业会计大专班1个，学员18人，学制3年，课程21门。1984年10月，从商业职工中招收文科班1个，学员30人，学制1年，学习高中文科班课程。同时，每年还举办短训班10期左右，每期有学员约百人。1985年8月，举办中专班1个，学员34人，学制2年。
第七节 “五七”大学
1975年12月由城关“五七”红校改办，设夏甸分校。县里成立领导小组，校设党总支，下设5个党支部。1977年学校归教育局领导，校设办公室、教革处、政工处、总务处。有教师23名，校办工厂1个，学农基地13亩。1978年并入盖岭农场。
建校两年来，先后开设过师训班、农业畜牧专业班、机械专业班等。共举办长班(1年)5个，培训202人；短班23个，培训1583人，经费一般由受培训单位支付。
第八节 卫生学校
1958年创办，1962年停办，1965年复校招收中医班学员30名。“文化大革命”期间又停办，1982年8月又恢复。至1983年5月，举办乡村医生培训班2期，学员88名。1984年，命名为招远县卫生职工学校，有专职教师5人，兼职教师8人，职工16人。招收护士班1个49人，学制2年。1985年，又招收护士班1个50人，学制3年。
第九节 教师进修学校
1978年建于招城，有教学楼、办公宿舍楼各1幢，建筑面积2448平方米。到1983年，培训中学英语教师10期245人，占全县英语教师总数的91．4％；举办中小学教材教法培训班125期，先后培训高中教师6618人次。1983年4月24日，全国中小学教材教法进修交流现场会在县教师进修学校召开，会后有56批省市县参观团来校考察访问。
1979—1985年，有1547名中学教师进行中师函授，举办初中教师学历达标补习班23期，培训1086人。1985年，该校有教职员工44名，其中教师23人，被晋升为讲师的12人。
第十节 技工学校
1985年9月成立，校址暂设招城西山敬老院，有文化教师7人，专业课教师6人，职员5人。设烹饪、瓦工、黄金综采3个专业班，学生104名。烹饪专业学制2年，招收高中毕业生，其余两个专业学制均为3年，招收初中毕业生。文化课使用省劳动人事局统一编写的教材。学生毕业后由国家统一分配。
第五章 成人教育
第一节 农民教育
1915年6月，县讲演所在城内成立，有讲演员11名，巡回乡间，宣传农民识字、学文化的好处。1929年，县区分别成立识字宣传委员会，开展扫除文盲工作。1930年11月，县民众教育馆成立，下设事务部、图书部、健康部，1938年解散。此间，因农民缺衣少食，无力读书求知，民众教育实为空谈。
抗日战争时期，解放区各村成立文教委员会，创办农民夜校和妇女识字班，小学教师兼教员，学习时事政治、文化、革命歌曲等。对有孩子的妇女成立联户炕头组，由小学生上门包教。1942年，全县有农民夜校81处，妇女识字班183个。1944年，利用夜校，开始推广汉语拼音。抗战胜利后，部分村庄成立了高级民校。1947年，民校教育以拥军支前为主，文化学习为副。1949年，全县有民校459处，学员13808人；妇女识字班287个，学员5647人；青年夜校77处，学员1774人。
1950年1月，县人民政府召开冬学工作会议，各村相继恢复和健全文教委员会。全县有冬学476处，民师918名，参加学习39450人。1952年10月，举办民师速成识字法班，培训民师610名。冬，民校普遍推广速成识字法，全县有7．6万人参加学习。1958年，全县农民有64956人参加扫除文盲学习，27732人脱盲。1960年因经济困难，农民业余教育基本停顿。1965年，全县有7447人参加扫除文盲学习，2562人扫盲毕业；业余小学学员12348人，毕业1938人；业余初中学员19644人，857人毕业；业余高中学员576人，业余初级技术学员3649人，业余中等技术学员572人。“文化大革命”开始后，农民业余教育停办，农民出现复盲现象。1973年后，农村大办政治文化夜校，以学习“无产阶级专政下继续革命”理论为主。1975年，贯彻省、地业余教育会议精神，开展扫除文盲突击活动。至1976年5月，全县有9个公社、428个大队成为无文盲社队。
中共十一届三中全会后，全县社、队大力创办各级各类业余学校。1980年，中央农业广播学校招远分校在盖岭农场成立，招收学员1330人，传授农业化学、植物学、土壤肥料、遗传育种等知识。1983年，大秦家公社创办了全县第一所农村干部培训学校，学员47名，开设政治理论、基础文化、经营管理和农业技术等课程，学习时间4个月。中共招远县委在全县推广了他们的经验。1984年，经烟台市教育局验收，招远县成为无文盲县。1978～1985年，全县共举办农技、农机、饲养、果林、水利、艺品及干部培训班1350多个，有4万多人次参加学习。
第二节 干部教育
1950年4月，成立机关干部业余学校，组织县直机关干部学习文化。1953年，设速成识字班1个28人，初小班2个54人，高小班2个57人。每周学习5个晚上，每晚2小时。1959年，有教师4人。翌年，教师达到10人，学制1年，学员有离职初中班50人，业余初中语文班110人、数学班50人、物理班30人，业余普通高中班80人、高中数学班50人。每科考试合格发给结业证书。“文化大革命”中，学校停办。1981年7月恢复，设校长1人，教职员7人。有汉语言文学辅导班1个60人，电大班5个386人，高中数学班2个130人，高中外语班2个80人。还举办3期干部写作短期训练班，培训文书、秘书100人，短期外语班培训28人，短期高中数学班培训32人。为帮助干部补习文化，升学深造，中共招远县委于1982年委托教师进修学校办干部文化补习班，补习初、高中知识，时间1年。至1983年共办两期，2个班52人。
第三节 职工教育
电视大学 1979年2月，在招远一中成立电大工作站，1981年迁至十六中，1984年11月，定为局级事业单位，设副站长2人，工作人员6人。招生对象为在职职工。1979～1984年，招收机械工艺学员6人，机械专业学员46人，汉语言文学专业学员24人，企业管理专业学员26人，党政干部管理基础专业学员32人，学制均为3年；商业会计专业15人，学制2年；数、理、化、英语单科和语文全科学员共265人。至1985年，全县电大学生有61人毕业，251人次单科合格。
高校代培 1980年冬，县黄金局从高考落榜学生中择优招收93人，分别送往昆明、青岛工学院学习地质、采矿、选矿等专业，时间2年。1984年8月，县冶炼厂从社会青年和在职职工中选拔90人，送往沈阳学习1年。同年10月黄金局又从高考落榜学生和社会青年中招收101人，分别送往武汉地质学院、昆明工学院、江西冶金学院等学习2年，毕业后均回培养单位工作。
文化补习 1982年，招远县职工教育管理委员会成立，下设办公室，负责全县职工文化教育。1982～1984年，对6660名职工进行了初中文化补习，占职工应补课人数的83％。1983一1984年，办高中文化班10个，学员400余人；一二级工进行技术补课的达7000余人，有4900余人初步达到三级工技术水平。
自学考试 1984年下半年，招远实行个人自学、社会助学与国家考试相结合的高等教育自学考试制度，开考了汉语言文学、法律、英语、会计、政治教育、党政干部基础、农业经济管理7个专业科，参试440科次，及格215科次，及格率为48．86％。至1985年，全县共有902人次获取单科合格证。
第六章 教 师
第一节 队 伍
清末，县学、书院的教师多延聘有名望的进士、举人，私塾教师由学董或家长选聘落第的秀才。民国时期，教师仍为招聘制。
抗日战争和解放战争时期，解放区的教师多由政府调派，少数由村政府自行选聘。1948年2月，全县教育停办，教师回乡务农。11月，学校复课，共有529名教师恢复教学工作。
1950年2月，县教育科组织全县教师及部分知识分子753人，在冷家庄子村东广场考试。之后，对原有教师进行鉴评，辞退不合格者，从测试知识分子中择优录用一批新教师。各校教师由教育科统一调派。
1963年，全县小学教师1965名，其中民办教师610名。1969年，中学教育盲目发展，大批小学教师升为联中和高中教师，师资奇缺，大量补充民办教师。到1978年，全县中小学共有教职工5713人，其中高中958人，初中1995人，小学2750人，哑校10人。1970—1985年，全县民办教师转为公办547人。1981年精简民办教师329名。1985年，全县中小学共有教职工5042人，其中高中547人，初中1895人，小学2576人，哑校24人。
第二节 待 遇
政治待遇 清代，塾师与办塾人为雇佣关系。废私塾兴学堂后，教员多由校长或办学者聘用，生活不稳定，政治地位低下。
抗日战争和解放战争时期，共产党和人民政府采取各种形式，组织教师参加政治活动和对敌斗争。部分教师带头参军参政，有的被吸收入党，有的被提拔为领导干部。
建国后，废除教师聘任制，教师被列为国家干部，普遍受到社会尊重。1951年，评选县级模范教师22名，优良教师40名，县政府为他们颁发了奖状和奖章。1955年，全县评出12名县级优秀教师，其中有3名出席了山东省优秀教师代表会议。1960年春，县政府召开文教战线群英会，表彰一批先进教师。5月，有4名教职工出席省文教群英会。
1958年反右派斗争中，全县有92名教职工被错划为右派分子。“文化大革命”开始，大部分教师遭受审查、批斗，被斥为“资产阶级知识分子”和“臭老九”，身心受到严重摧残。
中共十一届三中全会后，县委、县政府对错划的右派分子全部平反，工作妥善安排。“文化大革命”时期的冤假错案得到纠正。1979～1983年，全县教师中有222人入党，174人提升为教育界各级领导干部。1985年，全县广泛开展“尊师重教”活动。第一个教师节期间，各乡镇均为教师挂了“教师光荣”门牌。评选出县级优秀教师558人，尊师重教先进单位15个；市级优秀教师46人，尊师重教先进单位5个；省级优秀教师5人，尊师重教先进单位1个。还向127名执教30年以上的老教师颁发了荣誉证书。
经济待遇 清初，县学宫、书院内设掌教(主讲)3人，分教2人，每人每年工食银7两2钱。清末民初，乡村塾师一般年薪80～100吊钱(相当于1个长工的收入)。
抗日战争时期，根据地的教师实行供给制，月发薪粮50-75公斤。解放战争时期，薪粮有所增加。1949年10月，省政府公布教师薪粮(小米)标准；高级教师每月75～110公斤，初级教师60～90公斤，代用教师50～60公斤。1952年，改为工资分制。全县教师平均每人为90.3分，每分约折人民币0．24元。1953年，公办教师享受公费医疗。1956年，教师实行货币工资制，按学历、教龄、工作量和能力评定级别，全县小学和中学教师平均每人每月分别为35．66元和43．55元。1960年教师工资调整，全县有272名中小学教师增加1级工资。1963年，全县又有676名中小学教师增加1级工资。1972～1981年，国家曾5次为部分工资偏低的教职工增加了工资。1985年工资改革，全县各级各类公办教师2550名，平均每人每月增加工资19．20元，比全县机关事业单位平均增长额高1．70元。中小学教师实行教龄津贴，5年以上者每月3元，10年以上者每月5元，15年以上者每月7元，20年以上者每月10元。
1962～1982年，民办教师除挣工分外，每月发给少量补助费。1983年，小学、初中民办教师每月补助费分别为19．50元和23．50元。年底，全县大多数公社实行民办教师工资统筹制，一般年收入为500元左右。
第三节 培 训
1905年(清光绪三十一年)，招远始设师范传习所，1912年改称师范讲习所。为废止私塾，推行新国民教育，师范讲习所主要向教师传授现代知识和教授新法。1925年，县立初级中学附设师范班，培训在职小学教师，除学文化课外，还增设教育概论、儿童心理学、教授法等课程。
抗日战争和解放战争时期，人民政府经常举办短期教师训练班。1940～1946年，举办7期，培训640多人。
建国初期，教师文化素质较低，高小及高小以下程度的约占教师总数80％。为此，县教育科建立了星期天学习制度，负责教师的业务训练。1956年3月，县教师函授学校成立，设专职教师5人，对600余名小学教师进行初师函授。1958年，又对600余名小学教师进行中师函授。“文化大革命”期间，教师培训工作基本停止。1978年，县设教师进修学校，各公社设教师培训站。翌年，成立电大工作站，下设10个电大听课点，组织初高中教师“电大”进修。1979～1983年，全县师训工作本着“教什么，学什么”、“缺什么，补什么”的原则，通过离职培训，在职自学，以老带新，教研活动等多种形式，使教师过好教材教法关。与1978年相比，称职的小学教师由17．4％提高到90．6％；初中教师由17％提高到80．8％；高中、农技中教师由19％提高到68．2％。1983～1985年，全县有250名教师考入大专，709人考入中师，252名中师函授学员领取了毕业证书。教师进修学校共举办长班22期，短班14期，培训教师3112人次，为烟台市师资培训工作先进典型。
第七章 勤工俭学
抗日战争和解放战争时期，根据地和解放区的学校，提倡开荒种地，自力更生。1945年创办的北海烈军属子弟工读学校，曾建过织袜厂、“土选厂”，学生半工半读，经费自给自足。
新中国成立后，继续发扬勤工俭学好传统。50年代末；招远二中勤工俭学年收入达万元以上。1958年8月，中共招远县委发出《关于大力开展勤工俭学活动的通知》，要求中学每班用5～6亩、小学每班用2亩土地办小农场。9月，全县中小学师生投入大炼钢铁和“三秋”劳动。“文化大革命”初期，勤工俭学停止。70年代初，学校开展“学工、学农、学军”活动，实行“开门办学”，大办工厂和农场。1975年，全县校办工厂产值达45万元，收入21万元。校办农场拥有土地1730亩，林场78．8亩，果园127．2亩，粮食产量达93万公斤，生猪出栏1035头，复收粮食10多万公斤，年总收入达257．19万元。因片面强调“坚持开门办学”、“阶级斗争为主课”、“劳动为中心”等，学校秩序混乱，教学质量严重下降。
1976年后，校办农场占用的土地一律退还生产队。高中勤工俭学以办小工厂为主，小学、初中以采集、复收等为主。1980年2月，勤工俭学工作由县仪器站具体负责。1985年，全县各级各类学校勤工俭学总收入达85万元。
第八章 教育经费及设施
第一节 经 费
清末，教育经费主要来源于学田学租。1872年(清同治十一年)，罗峰书院有学田410．7亩。1907年(光绪三十三年)，县署提取卖庙地款用于教育经费，并实行“功牌捐款”，筹集办学资金。凡捐银在10两以上者奖给七品功牌，20两以上者奖给六晶功牌，50两以上者奖给五品功牌，干两以上者由县禀请抚宪援章奏奖。不及10两者，由县酌赏匾额字款。县署将提取的卖庙地款、功牌捐款，分别发给各区殷实商户，取具连环妥保抵押，按月8厘生息，以充各区学堂经费。
民国初期，全县小学经费主要来源为旧书院款、基金生息、公产收益、私人捐助等。1930年，主要为丁银附捐、教育息金、学校收益，教育租金等，财政统收统支。翌年，经费实行预算，由县政府核发，各学校经费除县里补助外，还有庙产、庙田收入和学生交纳学费、群众捐助等。
抗日战争时期，根据地各级各类学校经费主要靠办学单位负担，教育部门给予一定补助。解放战争时期，教育经费除办学单位负担外，县政府从征收的公粮中拨一部分。1948年，胶东行署拨给招远250万元(北海币)，作为完小经费。
新中国成立后，教育经费以国家拨款为主，其次是群众自筹，学生交纳学费。50年代，中学所需经费由省府直接拨给，小学教育经费由县政府拨给，民办学校由办学单位承担。每学期初小学生交纳学费1．20元，高小1．80元，初中2．00元，高中2．50元。1956年，全县教育经费支出46．9万元，占财政支出的25．22％。“文化大革命”期间，停缴学费。1969年，全县教育经费支出80．8万元，占财政支出的23．56％。70年代后期，初中以上学生交纳学费，学校全部留用。县各级各类学校勤工俭学收入年平均为200多万元，80年代初为60多万元，均由学校留作补助经费。
1980年，全县教育经费支出327．95万元，占财政支出的27．77％。1981年全县厂矿企业从利润中提取8万元支持城镇联中、小学办学。1984年，群众集资406万元作为联中、小学修建新校舍经费。1985年，全县教育经费支出(650．33万元)占财政支出的比例由1978年的26．43％增至36．09％。
第二节 设 施
校舍 清末民初，利用书院、文庙等做校舍。1924年，县立初级中学建二层教学楼一幢，设4个教室及宿舍、办公室、图书室、伙房等。一般国民学校多用庙宇、祠堂或借用民房做校舍。1927年，张星村变卖庙产50亩，建“海会学校”，有教室5间。
抗日战争和解放战争期间，学校因陋就简，无固定校舍。
新中国成立后，学校逐渐有专用校舍，但条件较差。1979年，国家、社队大量投资改造校舍。1981年，全县有教室16730间，其中标准房屋13771间，“黑屋子”、“危房子”2959间。至1984年，“黑屋子”、“危房子”、“土台子”全部改造，部分中小学和幼儿园新建教学楼、办公楼、实验楼等。1985年，全县在蚕庄镇召开校舍改造现场会。蚕庄、栾家河、宋家、大吴家、辛庄等乡镇成为校舍改造“六配套”(教室、桌凳、院墙、大门、操场、厕所)先进单位。
设备 1979年，县教育局下设仪器站，负责电化教学、勤工俭学管理和仪器采购分配、管理使用及学校两室(仪器室、实验室)建设等工作。1979～1983年，全县用于购买各种教学仪器经费40．99万元。到1984年，全县各级各类学校共有木制课桌39035张，木制凳子28008条，仪器54676件，图书414078册，体育器材9171件，风琴86架，乐器1493件，实验室95个，仪器室96个，油印机354台，打字机7台，复印机21台，电话机50部，照相机17部，收音机374台，收录机207台，幻灯机29台，电唱机46台，扩大机48台，电风扇67台，电视机125台，书架193个，仪器柜527个，动力机20台，电动机92台，水泵69台，保险柜10个，拖拉机7辆，汽车4辆。