邵妮代表：
您提出的“关于进一步推进我市孤独症儿童融合教育工作的建议”的建议收悉。您在深入调研的基础上提出的建立跨部门协调机制、加快资源教室布局与运行、实施师资能力提升计划、强化家长支持与引导、开展社会宣传倡导等五方面建议，具有很强的针对性和指导意义。市教育和体育局高度重视，认真研究落实。现将有关情况答复如下：
我市高度重视特殊儿童教育工作，始终将孤独症儿童融合教育纳入全市基础教育事业发展整体规划，统筹推进实施，持续加大财政投入力度，不断完善服务保障体系。
一是建立部门协同推进机制。由教育和体育局牵头，民政、卫健、残联等部门共同参与，将特殊教育工作纳入全市教育事业重点领域统筹推进。部门联动机制已实现信息互通和定期会商，卫健部门负责早期筛查和诊断评估，残联负责康复救助和辅具适配，民政部门负责困难家庭兜底保障，教育部门负责入学安置和在校支持，初步形成了“筛查—评估—安置—支持”闭环工作链条。二是持续推进资源教室建设。2022年，我市被评为山东省第二批残疾儿童少年随班就读示范区；金岭镇邵家初级中学、张星镇张星学校、夏甸镇新村初级中学先后获评省级随班就读示范校；全市现已建成资源教室11个，基本覆盖城区及重点乡镇。近年来，各学校依托资源教室为随班就读学生提供个别化辅导和康复训练，有效保障了特殊需要学生在校期间的差异化教学需求。三是加强师资培训。持续组织特殊教育学校和随班就读学校校长、教师专题培训，2025年来累计培训180余人次，覆盖全市所有开展随班就读工作的中小学校。培训内容涵盖融合教育理念、孤独症儿童心理行为特征、课堂行为管理策略等多个模块，有效提升了一线教师融合教育实施能力。四是凝聚家校共育合力。依托市特殊教育资源中心和专业机构，定期开展政策解读、康复知识培训、心理疏导等活动，帮助家长提升家庭康复教育能力。建立家校沟通定期反馈机制，班主任定期与孤独症儿童家长沟通，及时了解学生在校在家表现，形成教育合力。五是营造包容社会氛围。利用媒体、校园宣传栏、社区活动等渠道宣传融合教育理念，向公众普及孤独症科学知识，推广省级示范校经验，增进公众对孤独症群体的科学认知。
下一步，我们将持续加强孤独症儿童融合教育工作。一是定期研究特殊儿童筛查评估、入学安置、经费保障等关键问题，严格落实国家和省级“十五五”特殊教育发展提升行动计划。二是提升资源教室的使用效能，对已建成的资源教室，确保配齐必要设备和专兼职资源教师，使其真正成为支持特殊需要学生的专业阵地。三是实施师资能力提升计划，分层分类开展孤独症儿童特点、IEP制定等实操技能培训，全面提升师资专业水平。四是加强家长支持服务，依托市特殊教育学校定期开展家长专题活动。五是深化融合教育宣传，总结推广先进工作经验，营造包容友爱的社会氛围。
综上，市教育和体育局将继续发挥三所省级随班就读示范校的示范引领作用，深入探索融合教育有效模式，努力让每一个有特殊需求的儿童少年都有人生出彩的机会。
招远市教育和体育局
2026年7月25日
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